Qualquer animal que toca este lago mortífero se transforma em pedra

Por: Ashley Feinberg
2 de outubro de 2013 às 12:45

Há um lago na Tanzânia, na África, com um segredo mortal: ele transforma qualquer animal que o toca em pedra. O raro fenômeno é causado pelacomposição química do lago, e as criaturas petrificadas que ele cria parecem ter saído de um filme de terror

Eu inesperadamente encontrei as criaturas – todo tipo de pássaros e morcegos – ao longo da costa do Lago Natron, no norte da Tanzânia. Ninguém sabe ao certo exatamente como eles morrem, mas parece que o lago reflete bastante a luz e isso os confunde. Assim como pássaros colidem com janelas de vidro, eles caem dentro do lago.

A água possui um teor extremamente alto de base e sal, tão alto que consumiria a tinta das minhas caixas de filme Kodak em poucos segundos. A base e o sal fazem as criaturas se calcificarem, perfeitamente preservadas, à medida que secam.

Eu tirei essas criaturas de onde as encontrei no litoral e, em seguida, coloquei-as em posições “vivas”, trazendo-as de volta para a “vida”, por assim dizer. Reanimados, vivos outra vez na morte.

Abaixo, temos mais imagens fantasmagóricas. Você encontrará todas no livro de Brandt, disponível aqui. Ou você poderia visitar o lago por si próprio, mas porfavor: fique longe da água. [New Scientist]

Mat esta em tudo!!

Teste da chama

Aula de Química - improvisando um teste da chama!!


No momento em que colocamos o sal no fogo, estamos fornecendo energia para seus elétrons. No entanto, o estado excitado é instável, portanto, os elétrons que “saltaram” de nível retornam à órbita de seu estado estacionário. Nesse momento, o elétron perde (na forma de onda eletromagnética, ou seja, na forma de luz) uma quantidade de energia que corresponde à diferença de energia existente entre as órbitas envolvidas no movimento do elétron.

Uma ideia LUMINOSA!!

Ao acender a luz…

… você está usando química! Entenda como

NO LABORATÓRIO DO SR. Q - 17-05-2013 QUÍMICA IMPRIMIR PDF

Para a grande maioria de nós, a vida seria impensável sem lâmpadas: afinal, elas iluminam casas, ruas, praças, estações e aeroportos. Além disso, servem como atrativo em muitos estabelecimentos comerciais, que chamam a atenção dos clientes com belos letreiros luminosos.

Mesmo acendendo e apagando a luz várias vezes ao dia, você talvez nunca tenha pensado sobre quanta química cabe nas lâmpadas. Esse é o nosso assunto de hoje!

As primeiras lâmpadas começaram a ser comercializadas por volta de 1880, pela indústria de Thomas Alva Edison, nos Estados Unidos. Eram lâmpadas incandescentes, formadas por um bulbo de vidro bem fechado, preenchido com um gás inerte – ou seja, um gás que normalmente não se combina ou reage com outras substâncias – como argônio, nitrogênio ou criptônio. Dentro do bulbo, insere-se um fino filamento metálico de tungstênio, conectado nas extremidades por fios de níquel e apoiado centralmente por fios de molibdênio (veja a figura).

Lâmpada incandescente, criada por Thomas Edison (Imagem adaptada de KMJ / Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0)

Nesse tipo de lâmpada, a corrente elétrica passa através do filamento metálico e, devido ao fenômeno de resistência elétrica – isto é, à propriedade de um material de se opor à passagem da corrente elétrica –, o filamento começa a emitir luz e calor. Para produzir uma lâmpada de boa qualidade, a composição exata do filamento é importante, pois o material do qual é formado deve ser capaz de resistir à grande quantidade de calor gerada. Também é essencial garantir que não haja oxigênio no interior do bulbo, pois ele reagiria com o filamento metálico. Em ambos os casos, a lâmpada queimaria e teria que ser substituída frequentemente, o que seria uma chatice!

Outras lâmpadas

As lâmpadas fluorescentes, apesar de serem mais econômicas, apresentam risco ao meio ambiente, pois contêm mercúrio. Por isso, elas nunca devem ser descartadas no lixo comum (Foto: Giligone / Wikimedia Commons / CC BY-SA 3.0)

Por muito tempo, a lâmpada incandescente era o único tipo de lâmpada disponível comercialmente para uso nas residências. Gradativamente, esse tipo de lâmpada está sendo substituído pelas lâmpadas fluorescentes, que consomem menos energia. Você já ouviu falar delas?

As lâmpadas fluorescentes são tubos de vidro preenchidos com um tipo de gás especial, chamado de gás nobre (argônio, xenônio, neônio ou criptônio). Elas também contêm uma pequena quantidade de mercúrio.

A parede interna do bulbo da lâmpada é revestida com uma mistura de pequenos grãos de certos tipos de sais que absorvem a luz ultravioleta e emitem luz branca. Quando a lâmpada é ligada, os elétrons emitidos pelo filamento da lâmpada colidem com a mistura de gás e mercúrio, fazendo com que o mercúrio emita luz ultravioleta. Esta luz é absorvida pelos sais fluorescentes, que emitem a luz branca que você vê por aí.

Além de iluminar as casas, lâmpadas fluorescentes também podem funcionar como lâmpadas germicidas, usadas para esterilizar ambientes e água, por exemplo. Para isso, o tubo da lâmpada deve ser feito de um vidro especial que permita a passagem da luz ultravioleta – já que o vidro comum não deixa passar essa luz – e o revestimento de sal da parede deve ser retirado.

As lâmpadas de vapor de sódio são usadas na iluminação de ruas e praças (Foto: Domínio público)

Agora um detalhe importante: as lâmpadas incandescentes ou fluorescentes são eficientes para iluminar áreas pequenas, como salas ou quartos. Porém, como têm baixa potência de emissão de luz (geralmente não mais do que 300 Watts), elas não são boas para iluminar grandes áreas, como praças, ruas e aeroportos.

Nestes casos, uma das alternativas é usar as lâmpadas de vapor de sódio, mercúrio ou haletos metálicos (um mistura de mercúrio e sais de iodo, como o iodeto de sódio ou iodeto de escândio), que funcionam mais ou menos como as lâmpadas fluorescentes. Curioso, não é?

Um final de semana iluminado para você

fonte: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/ao-acender-a-luz/

Achada água presa embaixo da Terra por bilhões de ano.

Pesquisadores da Universidade de Manchester, no Reino Unido, descobriram um reservatório de água preservado há bilhões de anos a cerca de 2,5 quilômetros sob uma mina em Ontário, no Canadá. A água ficou "presa" debaixo da superfície do nosso planeta, sem entrar em contato com a atmosfera terrestre, por cerca de 2,64 bilhões de anos. O grupo de geoquímicos não sabe dizer se algum elemento conseguiu sobreviver no reservatório por tanto tempo, apesar de a água conter altos níveis de metano e hidrogênio, elementos essenciais para dar suporte à vida microbiana J Telling

http://noticias.uol.com.br/ciencia/album/2013/05/01/imagens-do-mes-maio2013.htm?abrefoto=52

Testes

Testando o foguete para Mostra Brasileira de lançamento de foguete

Isto sim, pode acabar com nossas vidas!!

Após erupção solar, Terra pode ter tempestade geomagnética

Cientistas aguardam neste sábado chegada de partículas emitidas pelo Sol.
Fenômeno pode alterar sistemas de satélites e redes de energia.

Eduardo CarvalhoDo G1, em São Paulo

167 comentários

Explosões solares captadas na última quinta-feira (11) por instrumentos da agência espacial americana (Foto: Divulgação/ESA/NASA/SOHO/GSFC)

Erupções ocorridas no Sol nesta semana, consideradas as mais intensas deste ano, podem provocar até o fim da manhã deste sábado (13) uma tempestade geomagnética na Terra, que, dependendo da intensidade, pode afetar sistemas de telecomunicações do planeta e a rede de distribuição de energia elétrica, segundo cientistas.

Na última quinta-feira (11), a agência espacial americana, Nasa, captou explosões na coroa solar que emitiram no espaço jatos com bilhões de partículas que partiram em direção à Terra. Imagens feitas por equipamentos da agência captaram as explosões. Segundo a Nasa, o aumento no número de explosões solares é esperado para este período, em que o Sol está chegando próximo do pico de seu ciclo de atividade, que dura 11 anos.

De acordo com o pesquisador brasileiro José Roberto Cecatto, da divisão de astrofísica do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe), de São José dos Campos (SP), essa massa liberada pelo Sol viaja a uma velocidade de mil quilômetros por hora e deve chegar à Terra nesta manhã.

No entanto, ainda não há como saber se ela provocará uma tempestade geomagnética e, caso isto ocorra, se terá tamanha intensidade a ponto de afetar equipamentos terrestres ou apenas provocará fenômenos como as auroras boreal e austral, um "show natural" de luzes coloridas que podem ser acompanhadas em regiões próximas aos polos Sul e Norte.

“A tempestade pode ser de dois tipos. Se a nuvem geomagnética estiver na mesma direção do campo magnético da Terra, os efeitos serão mais brandos e podem provocar apenas auroras. No entanto, se a nuvem de massa solar vier na direção oposta ao campo magnético terrestre, aí ocorrem tempestades geomagnéticas”, explicou Cecatto.

O fenômeno é medido em uma escala que vai de G1 a G5 – em que G5 é o nível mais forte. Ele não tem impacto direto sobre as pessoas nem sobre a natureza, mas pode afetar o funcionamento de satélites, GPS e redes de energia.

Além disso, a interferência causada pela radiação solar pode fazer com que algumas companhias desviem rotas de voos próximos aos polos.

“Essa nuvem não é uma das maiores já registradas, mas também não pode ser desprezada. Ela deve gerar alguns efeitos moderados no Brasil, como algumas perturbações na rede de distribuição de energia elétrica, de moderada intensidade. Os efeitos mais significativos podem ocorrer nas altas latitudes”, explica o pesquisador.

Os equipamentos do Programa de Estudo e Monitoramento Brasileiro do Clima Espacial, ligado ao Inpe, que estão instalados na cidade do interior paulista deverão acompanhar o fenômeno neste sábado.

Observatório de Dinâmica Solar, da Nasa, mostra erupções solares registradas nesta quinta-feira (11) e que liberou partículas devem atingir a Terra neste sábado (Foto: Divulgação/Nasa/SDO)
http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2013/04/apos-erupcao-solar-terra-pode-ter-tempestade-geomagnetica.html

9º ano USEFAZ

Trabalho em dupla:
Montar uma planta de uma ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA (E.T.A), explicando a seqüência e por que foram empregados os métodos de separações de misturas.
Explicar as funções do reagentes químicos utilizados.

No grupo do Face, postei um arquivo DOC para utilizar no trabalho.

Entregar o trabalho até o dia 15/4

CHERNOBYL! :(

ESPERO QUE NUNCA MAIS!!!

Lá é pior que aqui!!!

FIQUEMOS DE OLHO!!

Asteroide vai passar perto da Terra no próximo dia 15, diz Nasa

Do UOL, em São Paulo

05/02/201316h52

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Imagens e notícias sobre o espaço (2013)57 fotos

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Um pequeno asteroide, de 45 metros de diâmetro, passará dentro do anel geostacionário da Terra, onde ficam os satélites de comunicação e de previsão do tempo, e ficará muito perto do nosso planeta em 15 de fevereiro. Por conhecer bem a trajetória do 2012 DA14, a Nasa (Agência Espacial Norte-Americana) assegura que não há risco de colisão, apesar de ser a primeira vez que um objeto deste tamanho chega tão próximo do nosso planeta

No próximo dia 15 de fevereiro, um pequeno asteroide vai atravessar o anel geoestacionário da Terra, região onde ficam os satélites de comunicação e de previsão do tempo, chegando perto do nosso planeta.

A Nasa (Agência Espacial Norte-Americana)  afirma, no entanto, que a trajetória do objeto é bastante conhecida e não há nenhum risco de colisão com a Terra, apesar de ser a primeira vez que um corpo deste tamanho chega tão próximo.

Catalogado como 2012 DA14, o asteroide tem poucas chances de atingir até mesmo os equipamentos meteorológicos e de comunicação ao redor do  planeta. Com 45 metros de diâmetro, ele vai passar a 27,7 mil quilômetros de distância, longe da região onde estão os satélites (a 35,8 mil quilômetros acima da superfície) e as espaçonaves (a Estação Espacial Internacional, por exemplo, orbita a cerca de 386 quilômetros de altitude).

Segundo a agência, o ponto de maior aproximação do asteroide será sobre o Oceano Índico, perto de Sumatra, na noite do dia 15 de fevereiro (às 17h24, no fuso horário de Brasília), distante a 27.650 quilômetros. Durante as 33 horas que estiver próximo da Terra, o  2012 DA14 será visível em algumas regiões da Ásia, da Europa e da África, mas apenas com binóculos e telescópios

OBJETIVO APARECIDA - DENSIDADE

SIMULADOR DE DENSIDADE

Clique no SIMULADOR DE DENSIDADE

Ao abrir o programa, selecione (no quadro a direita) MASSAS IGUAIS.
Responda:
Por que o bloco verde flutuou, o azul não tocou no fundo da piscina e os demais blocos afundaram totalmente?

Selecione MISTÉRIO e descubra a densidade de cada material.
Dica: Para calcular o volume dos cubos, utilize a propriedade geral impenetrabilidade.
Observe o que acontece com o volume da água da piscina ao adicionar um bloco. (PRINCIPIO DE ARQUIMEDES - EUREKAAAAAA!)


Entregar as resposta na próxima sexta -feira.
(Folha de almaço)

 

Agora eu entendi a deriva dos continentes!!kkkkkk

http://youtu.be/6VGHi1sCIwQ

SÓ OS "FORTES" ENTENDERÃO!!rssss

A nossa SAGA!!!

VAMOS PARTICIPAR!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Prêmio Jovem Cientista terá como tema a Inovação Tecnológica

As inscrições serão realizadas no período de 1º de abril a 31 de agosto

A Secretaria da Educação e Cultura do Estado do Piauí informa aos estudantes interessados em participar do Prêmio Jovem Cientista, que já podem começar a preparar seus trabalhos. O tema este ano será a "Inovação Tecnológica nos Esportes", e podem participar alunos do ensino médio, ensino superior e graduados.

As inscrições serão realizadas no período de 1º de abril a 31 de agosto, pelo portal jovemcientista.org.br/ , mas os estudantes já podem se articular com os professores orientadores para prepararem os trabalhos. Também haverá premiação para um pesquisador doutor e para uma instituição educacional.

O Prêmio Jovem Cientista tem como objetivo estimular novos talentos na ciência, investindo em estudantes e profissionais que buscam soluções para os desafios do País. No Piauí, o evento conta com o apoio e divulgação da Secretaria da Educação e Cultura do Estado (Seduc), que por meio da Unidade de Ensino-Aprendizagem, tem mobilizado escolas da capital e do interior para participar do programa, favorecendo a iniciação científica dos jovens.

“Este prêmio é interessante porque revela talentos e investe em estudantes e profissionais que procuram alternativas para os problemas brasileiros, além de promover a reflexão e a pesquisa”, informa Marcoelis Pessoa, gerente de Ensino Médio da Seduc. Ele diz ainda que a idéia do Prêmio Jovem Cientista é interessante por movimentar as escolas a mostrarem suas ricas práticas pedagógicas. “O concurso amplia novos horizontes para professores e alunos”, afirma.

Nesta XXVI edição, as linhas de pesquisa para o ensino médio serão: educação e cidadania para os esportes; cuidados com a saúde e nutrição nos esportes; aplicação e desenvolvimento de materiais esportivos; gestão e instalação de infra-estruturas esportivas; tecnologia da informação para os esportes.

Premiação
Os três primeiros colocados entre os estudantes de ensino médio vão ganhar laptops e bolsas de iniciação científica. Já os professores orientadores e as escolas de ensino médio dos estudantes premiados vão receber um laptop cada.

Além disso, haverá também uma premiação no valor de R$ 35 mil para a instituição de ensino médio a qual estiver vinculado o maior número de trabalhos com mérito científico.

Instituído em 1981, o Prêmio Jovem Cientista é realizado em parceria entre o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Fundação Roberto Marinho, a Gerdau e a GE.

Povo da Orgânica!!!!!!!!!!!!!

Esse site você pode visualizar uma molecula organica em 3D, e poderá gira-la e observar melhor suas ligações.
http://www.educaplus.org/moleculas3d/alquenos.html
Para girar leve o cursor na molecula e aperte o botao do mouse!

Alunos do 9ºano do Objetivo Aparecida

Resolver os exercícios das aulas e tarefas de Química das aulas:

3,4 e 5

Visto dia 20/3

Resolver os exercícios das aulas e tarefas de Física das aulas:

2,4,6 e 7

Visto dia 27/3

Listas para resolver:

Densidade e ponto de ebulição

Balanceamento (entregar na A2)

Termologia

Gases e Dilatação (entregar na A1)

Matéria da prova de Quimica: Lista Densidade e ponto de ebulição, aulas 4 e 5.

Matéria da prova de Física: Listas Termologia, Gases e dilatação, aulas 4,6 e 7.

Vale a pena estourar pipoca e assistir!!!!